同學(xué)中就流行這么一個笑談，說EMBA為“飯桶”MBA，E的原意是EXECUTIVE的意思，即高層管理者M(jìn)BA。EMBA多被中國的學(xué)校美其名曰為總裁MBA班。大多是企業(yè)的老板、高層利用業(yè)余時間來上課，大概是一個月湊上三五天集中授課，讀兩年時間左右畢業(yè)。要想系統(tǒng)地學(xué)習(xí)MBA的理論課程這點時間是很可憐的。中國的大多數(shù)老板又都很忙，抽出這點時間來上課都很困難，更別提提前預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)了。坦白地講，EMBA多數(shù)是老板自己在學(xué)歷上鍍金，擴(kuò)大下人脈關(guān)系，更多的是交際和生意的需要。EMBA同學(xué)之間互相溝通，吃請比較多，所以把EMBA的“EXECUTIVE”就戲稱了“EAT”吃請的“飯桶”MBA。

花大量的金錢和時間讀的MBA給自己帶來了什么?讀MBA的收益是什么?作為一筆重要的人生投資，這個MBA值不值?

讀MBA給自己帶來了系統(tǒng)的管理理論知識?

貌似是的。開的十幾門課程，大多數(shù)課程都帶著MANAGEMENT(管理)這個MBA的熱詞。知識是用來被遺忘的，管理知識也概莫能外。而且管理不是坐在教室里學(xué)習(xí)就能成為一個好的管理者的。如果說一個人讀了MBA，就學(xué)會管理了，那就等于說，一個人看了一本游泳的理論書，還沒下水就會游泳了一樣，非?；奶瓶尚Α?

讀MBA給自己帶來了實用的技能 ?

這點是事實。特別是筆者讀的全英文的國際MBA，英語的商務(wù)技能(口頭書面的溝通、演講、表達(dá))通過MBA的強(qiáng)化訓(xùn)練是非常有效的，這些是進(jìn)入國際公司和外企的基本技能門檻。還有演講和溝通的技能，由于MBA討論和案例式的教學(xué)方法，對人這些技能的提升是蠻大的。不過技能也是用進(jìn)廢退的，很多MBA的技能，如英文商務(wù)能力，如長期做國內(nèi)市場的話，是會逐步退化的。

讀MBA給自己帶來了一個金字招牌?

某種程度上是。在中國社會這個講學(xué)歷不講能力的社會，高學(xué)歷，特別是熱門的、名校的MBA是起到一定的市場標(biāo)簽和市場定價作用。很多國內(nèi)辦的國際商學(xué)院，如中歐、長江、北大國際MBA等，都愛標(biāo)榜自己的學(xué)生畢業(yè)后的薪資增長情況，大幅增長和翻倍的很多。這說明MBA的市場價格標(biāo)簽的功能在起作用。這個只是外表光鮮，大多數(shù)時候，是在被企業(yè)錄用的時候，起個敲門磚的作用。哪個企業(yè)的老板，特別是民營企業(yè)的老板，不會傻到說你是MBA就格外器重你、重用你，在企業(yè)內(nèi)部還是能力和貢獻(xiàn)說話，市場說了算，而不是學(xué)歷說了算。

知識會遺忘，技能會退化，金字招牌只能起一時之用，那MBA到底給自己帶來了什么?上MBA的精髓是什么呢?

MBA學(xué)員的背景一般都不一樣，有學(xué)工的，有學(xué)理的;有工作十幾年的，有工作三四年的;有政府的，有企業(yè)的;有金融證券咨詢務(wù)虛的，也有撅屁股干實業(yè)的;有外企的，也有民企的;有自己當(dāng)老板的，也有給別人打工的;有國內(nèi)的，有國外的;有東北的，也有西南的，總之是天南地北的。坦白地講，就是一個“大雜燴”，典型的“雜牌軍”。MBA是如此，EMBA更甚。為何MBA要把自己的學(xué)員搞得這么復(fù)雜?目的就是要讓大家互相摩擦，互相了解，互相碰撞，擦出靈感與火花，他山之石可以攻玉。

只有你欣賞別人了，才會獲得別人的認(rèn)同，有了認(rèn)同，才有了團(tuán)隊的信賴，有了信賴，才有了團(tuán)隊的凝聚力，有了凝聚力，才有了團(tuán)隊的戰(zhàn)斗力和競爭力。在MBA課堂里這種戰(zhàn)斗力與競爭力靠分?jǐn)?shù)體現(xiàn)，在企業(yè)就靠銷售與利潤體現(xiàn)了。企業(yè)里也是五湖四海、背景各異的人組成的組織。如果一個人能學(xué)會欣賞別人，多看別人的優(yōu)點，少看別人的缺點，用人的長處，規(guī)避人的短處，這個組織、這個團(tuán)隊、這個企業(yè)就會異常強(qiáng)大。TEAM團(tuán)隊的解釋就是TOGETHER EVERYONE ACHIVE MORE，沒有完美的個人，只有完美的團(tuán)隊。做到這些的基礎(chǔ)就是要學(xué)會欣賞別人，是打心眼里的欣賞，而不是表面文章。這是MBA能給到學(xué)員的最好的訓(xùn)練。這種欣賞別人的心態(tài)與技能是要終身學(xué)習(xí)的。