我們先來(lái)探究一下為什么人們會(huì)選擇在職MBA課程?來(lái)自各行各業(yè)的申請(qǐng)者，他們加入在職MBA項(xiàng)目，而在另一方面，他們?cè)讷@得一個(gè)輕松的高管職位上領(lǐng)先許多年。

選擇在職MBA課堂的申請(qǐng)者擁有科學(xué)、技術(shù)、咨詢、金融、媒體甚至軍事方面的資格。他們善于應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，而這些挑戰(zhàn)只有對(duì)該領(lǐng)域有詳細(xì)了解的人才能應(yīng)對(duì)。但在熬了幾年的夜宵之后，而職業(yè)發(fā)展似乎逐漸平緩。

擔(dān)任管理職位需要商業(yè)技能，而這是我們工程項(xiàng)目中完全缺乏的。有了在職MBA，你就可以將現(xiàn)有的分析技能與MBA期間獲得的戰(zhàn)略和定性培訓(xùn)相結(jié)合。這種品質(zhì)往往受到雇主的贊賞和獎(jiǎng)勵(lì)。在職MBA課程還提供了一種從知識(shí)的狹窄技術(shù)應(yīng)用中解放出來(lái)的機(jī)會(huì)，讓他們轉(zhuǎn)向更多才多藝的商業(yè)技能。因此，這是一個(gè)很好的手段，不僅提高，而且改變一個(gè)人的職業(yè)方向。

在職MBA學(xué)位帶來(lái)的是管理企業(yè)的必要準(zhǔn)備。但除了各種分析、定量、定性和戰(zhàn)略培訓(xùn)外，還有一些技能，它們是在職MBA課程的組成部分，對(duì)任何組織來(lái)說都是不可或缺的。讓我們把它們列出來(lái)。

領(lǐng)導(dǎo)力:課程結(jié)構(gòu)是為小組活動(dòng)而設(shè)計(jì)的，鼓勵(lì)學(xué)生不僅僅作為觀察員參與，而是在團(tuán)隊(duì)合作中展示他們的領(lǐng)導(dǎo)能力。

溝通-人際溝通和公開演講:MBA旨在培養(yǎng)學(xué)生在口頭和書面商務(wù)溝通方面的天賦。經(jīng)理們經(jīng)常不得不在他們的團(tuán)隊(duì)和客戶之間架起一座橋梁。商業(yè)敏銳需要理解和表達(dá)技術(shù)觀點(diǎn)的能力。即使是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者來(lái)說非常重要的演講藝術(shù)，也直接來(lái)自于他們的同伴間學(xué)習(xí)的課堂結(jié)構(gòu)，參與案例研究。

解決問題:解決問題是MBA畢業(yè)生的第二天性，因?yàn)樗麄兊陌咐龑W(xué)習(xí)課程方法。沒有雇主會(huì)把這種技能當(dāng)作他們很少需要的東西而不予考慮。受過良好培訓(xùn)的MBA畢業(yè)生在處理各種情況、分析和開發(fā)解決方案方面都是碩士，他們本應(yīng)在課堂上每天接受培訓(xùn)。

風(fēng)險(xiǎn)管理:一個(gè)不愿冒險(xiǎn)，害怕失敗的領(lǐng)導(dǎo)者，會(huì)阻礙組織的成長(zhǎng)。然而，一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)，在面對(duì)失敗時(shí)，他無(wú)畏于接受教育的風(fēng)險(xiǎn)，同時(shí)在確保組織和團(tuán)隊(duì)健康方面無(wú)與倫比。風(fēng)險(xiǎn)管理是一件實(shí)實(shí)在在的事情，通過培訓(xùn)來(lái)分析思考成本效益高、質(zhì)量可控、影響最小的解決方案。

商業(yè)和技術(shù)理解:在職MBA學(xué)生了解整個(gè)企業(yè)的運(yùn)作，從生產(chǎn)、開發(fā)、融資、營(yíng)銷到人力資源管理。他們還了解業(yè)務(wù)的技術(shù)面貌——從業(yè)務(wù)軟件、生產(chǎn)工具到任何組織的設(shè)備。他們?nèi)轿坏?、無(wú)所不能的影響力是公司不解體的關(guān)鍵，這是不協(xié)調(diào)的機(jī)器不可避免的結(jié)果。

有了這些，再加上社交和管理一個(gè)運(yùn)轉(zhuǎn)順暢的企業(yè)的額外權(quán)力

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