考MBA，擇校和選擇學(xué)習(xí)方式是大家比較糾結(jié)的兩件事，讀全日制還是非全日制MBA呢？

近年來院校MBA項目關(guān)于招生人數(shù)變動，主要歸因于非全日制的開設(shè)和擴(kuò)招，總數(shù)不變表現(xiàn)，全日制非全日閉環(huán)均衡調(diào)整，總數(shù)減招表現(xiàn)，全日制減招，非全日制擴(kuò)招，總數(shù)擴(kuò)招主要表現(xiàn)，全日制不變或減招，非全日制擴(kuò)招，取消中文全日制、擴(kuò)大非全日制招生規(guī)模逐漸成為趨勢。

顧名思義，全日制是需要全脫產(chǎn)在校學(xué)習(xí)，非全日制是工作不耽誤，照常進(jìn)行，靈活時間安排進(jìn)行非脫產(chǎn)學(xué)習(xí)。

糾結(jié)全/非全，原因也無非這兩點：

“非全日制”文憑會影響含金量？

全日制時間成本、機(jī)會成本、沉沒成本太高，怕兩年畢業(yè)之后，工作還是不理想。

針對這兩點，我們分別闡述：

1 非全日制文憑影響含金量？

要回答這個問題，首先我們要弄清楚，哪些因素決定了文憑的含金量？

一般而言，在同一學(xué)歷層次 (專科，或本科，或碩士，或博士)，通過不同學(xué)習(xí)形式所獲得的文憑，含金量上的差別主要取決于以下六個因素：

招生考試：通過何種招生考試入學(xué)？

選拔難度：招生考試選拔難度？院校間的差別？

培養(yǎng)方案：培養(yǎng)方案是否有差異？

授課師資：授課師資是否不同？

學(xué)習(xí)過程：學(xué)習(xí)資源是否豐富？學(xué)習(xí)參與度如何？素質(zhì)能力是否得到提升？

考核標(biāo)準(zhǔn)：要通過哪些考核才能獲取畢業(yè)證書？

注：個體的差異，如個人優(yōu)勢，努力等主觀因素，不作為本文所討論內(nèi)容，下同。弄清楚了這些，我們就不難區(qū)分其差異了。

前兩點大家貌似不太關(guān)注，焦點就在畢業(yè)證書注明學(xué)習(xí)方式，也就是說選擇非全日制，畢業(yè)證書標(biāo)有“非全日制”。

就招生規(guī)模而言，MBA非全占比70%，全日制僅占30%，可以從側(cè)面反應(yīng)出非全群體更大，更為符合MBA生源特點。

插播一句：如果你選擇的是統(tǒng)考MBA，對學(xué)習(xí)能力要求較高。一般課程采用的是集中授課，如何在短期內(nèi)掌握所學(xué)課程，也是需要考慮的問題。

因為非全日制MAB目前也是分為兩種攻讀方式：制內(nèi)的聯(lián)考類MBA和體制外的自主招考國際MBA，體制外自主招考國際MBA又可以分為中外聯(lián)合辦學(xué)MBA和海外名校國內(nèi)獨立辦學(xué)MBA。

對于參加MBA學(xué)習(xí)的同學(xué)來說，不管你是選擇何種學(xué)習(xí)方式，重要的目的之一就是讓自己的職業(yè)發(fā)展、自我價值在畢業(yè)之后有明顯的變化。當(dāng)大家在糾結(jié)全日制or非全日制的時候，我們是否可以換一種思維來看待這個事兒，從人才的需求方—企業(yè)主，來看看他們的想法。

2 全日制成本

國內(nèi)全日制MBA相比非全學(xué)費低，性價比高；如果你不喜歡目前的職業(yè)或者這個行業(yè)前景不好，薪資也沒那么值得留戀，并且年齡不算太大，想進(jìn)行事業(yè)轉(zhuǎn)換，那全日制無疑是非常好的選擇，畢業(yè)之后再次選擇城市、行業(yè)和職業(yè)。

脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，時間成本和沉沒成本是相對較高，但2年時間，您不應(yīng)該單純只是為了學(xué)歷，而是提升個人綜合素質(zhì)和格局，打造自身不可替代的能力和價值，為之后的再次起航做好萬全的準(zhǔn)備。

嘮叨這么多，目的是打消大家的兩點顧慮（非全認(rèn)可度和全日制成本），選擇非全/全不是糾結(jié)社會認(rèn)可度，也不是考慮時間和沉沒成本，更多的是取決于你目前的職業(yè)發(fā)展?fàn)顩r。