在網(wǎng)報(bào)信息提交中會(huì)遇到選擇培養(yǎng)模式，是全日制還是非全日制?

那么這兩者應(yīng)該如何區(qū)分?

全日制MBA，也有院校稱之為脫產(chǎn)MBA。全日制MBA學(xué)生需要完全脫離工作崗位進(jìn)行MBA課程的學(xué)習(xí)。我國的全日制MBA項(xiàng)目通常需要學(xué)生脫產(chǎn)學(xué)習(xí)2年到3年，學(xué)習(xí)時(shí)間比較固定。

非全日制MBA，也可稱為半脫產(chǎn)MBA，是利用學(xué)生工作之外的業(yè)余時(shí)間進(jìn)行教學(xué)授課，我國常見的非全日制MBA上課方式有周末上課以及每月或每季度集中若干天上課等。國內(nèi)非全日制MBA項(xiàng)目的學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)通常是兩年。

不論是國內(nèi)，還是國外，非全日制MBA都是最受歡迎的項(xiàng)目：時(shí)間短，機(jī)會(huì)成本低，還能保證有經(jīng)濟(jì)收入，何樂而不為呢?

這兩者應(yīng)該適合哪些人群?

國家設(shè)置全日制和非全日制MBA項(xiàng)目，根本原因是為了滿足經(jīng)濟(jì)社會(huì)對(duì)于管理人才的需求。

全日制MBA項(xiàng)目適合那些工作了3到5年時(shí)間，需要通過提升管理能力來對(duì)自己的職業(yè)進(jìn)行轉(zhuǎn)型或者跳槽的人們。由于需要脫產(chǎn)在校學(xué)習(xí)，全日制項(xiàng)目會(huì)讓學(xué)生學(xué)習(xí)到更為全面和系統(tǒng)的管理知識(shí)體系。同時(shí)，重返校園也能讓學(xué)生有充足的時(shí)間結(jié)識(shí)與自己志趣相投的朋友，分享資源等等，這對(duì)畢業(yè)后進(jìn)行職業(yè)轉(zhuǎn)型會(huì)有很大幫助。此外，脫產(chǎn)學(xué)習(xí)也可以讓學(xué)生額能夠充分利用商學(xué)院的資源。

當(dāng)然，全日制也就意味著考生會(huì)失去至少兩年的經(jīng)濟(jì)收入;而且由于脫離工作，實(shí)踐機(jī)會(huì)大大減少，管理知識(shí)的轉(zhuǎn)化也成為一個(gè)問題。不過，這種問題商學(xué)院早有準(zhǔn)備，雖然全日制MBA學(xué)生需要脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，但學(xué)校通常會(huì)開設(shè)社會(huì)實(shí)踐課程以彌補(bǔ)學(xué)生脫離工作的不足。

非全日制MBA項(xiàng)目則非常適合工作經(jīng)驗(yàn)更長(zhǎng)，特別是身處重要的管理崗位而無法離崗進(jìn)行學(xué)習(xí)的人們。非全日制的學(xué)習(xí)時(shí)間更短，由于是利用工作以外的時(shí)間上課，學(xué)生可以在就讀的同時(shí)拿著可觀的薪水，機(jī)會(huì)成本很小，工作學(xué)習(xí)兩不誤。但是需要學(xué)生付出更多，很多時(shí)候不得不犧牲一些生活和工作空間。

國家政策

但國家的政策法規(guī)明確規(guī)定了“全日制和非全日制研究生實(shí)行相同的考試招生政策和培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，其學(xué)歷學(xué)位證書具有同等法律地位和相同效力”，所以大家是不用擔(dān)心其含金量的，國家已經(jīng)給可一顆“定心丸”，你就沒必要糾結(jié)了。

經(jīng)過以上介紹，相信你對(duì)全日制和非全日制MBA有了更多了解，選擇哪種培養(yǎng)模式，需要根據(jù)自己的情況，脫產(chǎn)還是不脫產(chǎn)，利弊權(quán)衡之后再做決定。