在一個(gè)企業(yè)里，一個(gè)人越往高層走，需要的能力就越綜合。比如，有的人學(xué)的工程，從技術(shù)專業(yè)做起，后來開始管項(xiàng)目，甚至做到了大區(qū)的管理者，然后他們發(fā)現(xiàn)項(xiàng)目管理和工程技術(shù)知識(shí)已經(jīng)不足以支持他們新的角色。
在職MBA學(xué)習(xí)能夠讓他們看清企業(yè)整體的運(yùn)營(yíng)管理。他不可能把每一個(gè)崗位都做一遍，但是在職MBA可以幫助他們迅速建立起整體的視野，獲得職業(yè)快速提升。
“MBA核心價(jià)值”結(jié)構(gòu)化思維體系的形成
①專業(yè)思維
入讀MBA之后，大家所獲得的技術(shù)為基礎(chǔ)，管理為核心，然后才能打開快速發(fā)展的核心通道。這種專業(yè)思維，需要靠一個(gè)非常系統(tǒng)的管理知識(shí)架構(gòu)去培養(yǎng)，MBA的所有課程都不是平行關(guān)系，是有非常明確的邏輯結(jié)構(gòu)和進(jìn)階關(guān)系。
②運(yùn)營(yíng)思維
MBA所培養(yǎng)的運(yùn)營(yíng)思維，是方法加上視野。所謂運(yùn)營(yíng)思維是基于每個(gè)專業(yè)維度的分層展開。這最需要的是技能，需要依托資深的企業(yè)管理者，去培養(yǎng)管理技能，在MBA課程中的管理發(fā)展和管理方向模塊，通過企業(yè)高管老師的授課，傳遞方法，重點(diǎn)提升技能。
③商業(yè)思維
在縱向的專業(yè)思維，橫向的運(yùn)營(yíng)思維的基礎(chǔ)上，接下來要培養(yǎng)的是商業(yè)思維，首先是一種如何做生意的思維，在雙方的互動(dòng)交流當(dāng)中，通過謀求對(duì)方利益的實(shí)現(xiàn)，來滿足自身利益的最大化實(shí)現(xiàn)。
④網(wǎng)絡(luò)思維
當(dāng)縱向的專業(yè)思維，橫向的運(yùn)營(yíng)思維，發(fā)散的商業(yè)思維會(huì)形成一個(gè)立體的網(wǎng)狀格局，每個(gè)架構(gòu)的過程都要思考需要整合哪些組織內(nèi)外的資源，每個(gè)環(huán)節(jié)能不能發(fā)生，如何融合其他行業(yè)的發(fā)展跟智慧，這就是最核心的地方——網(wǎng)絡(luò)思維的形成。
MBA畢業(yè)，就業(yè)薪資如何?
讀MBA多數(shù)人的目的應(yīng)該是高薪，所以對(duì)于這一塊的內(nèi)容是比較關(guān)注，不管是就業(yè)，還是薪資待遇都與下面三個(gè)方面有著密不可分的聯(lián)系。
就業(yè)問題：
根據(jù)《2018 QS TOP MBA就業(yè)與薪酬趨勢(shì)報(bào)告》現(xiàn)實(shí)，MBA就業(yè)趨勢(shì)與地區(qū)，行業(yè)，職能三個(gè)方面有關(guān)系。
①按地區(qū)
整體而言，2017年MBA畢業(yè)生的就業(yè)情況很好，根據(jù)全球三千多家雇主的反饋，MBA就業(yè)增長(zhǎng)率達(dá)到了13%。
其中，亞太地區(qū)的增長(zhǎng)率最高，高達(dá)18%，這也說明亞太市場(chǎng)正蓬勃發(fā)展，對(duì)MBA人才需求量大。而美國(guó)、加拿大及西歐國(guó)家，則市場(chǎng)相對(duì)成熟，保持著平穩(wěn)增長(zhǎng)，且達(dá)到了10%，超過了雇主們的保守預(yù)估。
②按行業(yè)
從就業(yè)行業(yè)來看，咨詢、金融、科技依然是MBA就業(yè)去向的主流行業(yè)，且增長(zhǎng)迅猛。
通過數(shù)據(jù)顯示，我們可以得出一個(gè)結(jié)論：在MBA就業(yè)市場(chǎng)興起，對(duì)MBA人才的招聘人數(shù)增幅最大。這也表明，越來越多不同行業(yè)領(lǐng)域的雇主在尋找MBA人才，MBA畢業(yè)生的職業(yè)路徑正在變得更為廣泛。
③按職能
在MBA就業(yè)去向的職能分布中，戰(zhàn)略規(guī)劃占據(jù)了首位。緊隨其后的則是金融及其它、綜合管理、營(yíng)銷、顧問等。除此之外，還有大量MBA畢業(yè)生去到了銷售、電子科技、財(cái)務(wù)咨詢、運(yùn)營(yíng)/生產(chǎn)、供應(yīng)鏈/物流、電子商務(wù)等等職能部門。
近些年來，MBA專業(yè)在企業(yè)中層管理人員中的熱潮是越來越高了。在職MBA讓你在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的社會(huì)，快速建立自己的管理知識(shí)體系和視野，給未來一個(gè)新的可能。
