目前，越來越多的職場人士愿意在工作中攻讀工商管理碩士學(xué)位，并在不影響正常工作和生活的情況下對(duì)自己進(jìn)行投資。  選擇在職工商管理碩士的優(yōu)勢在于學(xué)習(xí)和工作的結(jié)合。畢業(yè)后，每個(gè)人都可以找到晉升和加薪的理由。  只要考生通過在職工商管理碩士獲得學(xué)位證書，這就是對(duì)其專業(yè)知識(shí)水平的肯定，也將成為求職和晉升的墊腳石。許多企業(yè)對(duì)學(xué)位有明確的規(guī)定。因此，通過在職研究生院獲得學(xué)位證書后，考生將對(duì)工作有很大幫助。  

在職工商管理碩士的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)成本低，有助于勞動(dòng)者的轉(zhuǎn)型、跳槽和管理能力的提高。  參加在職工商管理碩士學(xué)習(xí)的勞動(dòng)者不會(huì)脫離社會(huì)，但也會(huì)將學(xué)到的知識(shí)和想法應(yīng)用到工作場所，以提高他們的工作能力。

近年來，為了響應(yīng)廣大勞動(dòng)人民的需求，國際MBA院校已來到國內(nèi)，然而，對(duì)于那些接受過中國傳統(tǒng)教育的人來說，為了避免入學(xué)后的“適應(yīng)”，有必要提前了解國內(nèi)MBA與國際MBA的區(qū)別。  

與傳統(tǒng)的中國課程不同，國際MBA課程充滿了討論、辯論和自由提問。 教授鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)事先安排的閱讀材料自由提問，進(jìn)行深入分析，批判性思考和吸收前人的意見。這種教育方法背后的豐富思想至少可以歸納為兩點(diǎn):

1.學(xué)生不僅要向老師學(xué)習(xí)，還要盡可能地與同學(xué)交流和學(xué)習(xí)。教學(xué)絕不是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的唯一途徑。  

 2.學(xué)生和老師有同樣的權(quán)利問題.