經(jīng)過近千名學(xué)員的參與，我非常推薦以下幾類人群更適合在職MBA學(xué)習(xí)：

1.職場(chǎng)人遇到職業(yè)瓶頸或考慮職業(yè)轉(zhuǎn)變

對(duì)MBA/EMBA的學(xué)員來(lái)說(shuō)，MBA適合工作三年以上的職場(chǎng)人，職業(yè)發(fā)展有瓶頸，想要考慮轉(zhuǎn)行，去充充電，不失為一個(gè)好選擇?；蚴窍胍菹⒁粫?huì)兒，讀書也無(wú)妨，準(zhǔn)備重返工作崗位。一般而言，我所見到的職場(chǎng)人，都是希望能通過MBA課程，轉(zhuǎn)行從事Marketing，戰(zhàn)略咨詢等類型的工作。

2.工作人員初受教育程度不高

許多大專、自考本在隨后的職場(chǎng)發(fā)展中，學(xué)歷成了自己的瓶頸，或者自己覺得沒有市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。歸根結(jié)底，工作場(chǎng)所的實(shí)際情況是，起始學(xué)歷至少要是本科，有時(shí)還要是211、985重點(diǎn)本科。

對(duì)此，我并不反對(duì)客戶提出的有一點(diǎn)歧視的要求，我也明白，一流大學(xué)培養(yǎng)出優(yōu)秀學(xué)生的可能性更大，正如大公司培養(yǎng)出優(yōu)秀人才的可能性更大一樣。而一般人認(rèn)為，高考仍然是比較公平的選拔。

3.自身職業(yè)范圍較窄的工作場(chǎng)所人士

近幾年，商學(xué)院的教學(xué)發(fā)展十分活躍，不僅僅是案例分享，而且會(huì)邀請(qǐng)企業(yè)中有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的管理人員授課，也會(huì)邀請(qǐng)國(guó)外資深教授授課，而且有機(jī)會(huì)到國(guó)外進(jìn)行交流與學(xué)習(xí)，特別是案例討論組的教學(xué)形式，一位清華畢業(yè)生這樣評(píng)價(jià)他的收獲：

這里有來(lái)自五湖四海，各行各業(yè)的同學(xué)，有負(fù)責(zé)市場(chǎng)營(yíng)銷的，有銀行背景的，有企業(yè)高管的，也有企業(yè)家的，還有像我一樣看報(bào)表，做審計(jì)的。在小組活動(dòng)中，每個(gè)人看待問題的角度、做事方式甚至管理方式都不同。從而能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足，并在他人的長(zhǎng)處上得到更多的啟發(fā)。例如之前遇到的一個(gè)案例，我主要從財(cái)務(wù)方面，風(fēng)險(xiǎn)管理方面來(lái)考慮，但是創(chuàng)業(yè)的同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)一些我看不到的問題；而市場(chǎng)營(yíng)銷的同學(xué)，會(huì)從商業(yè)模式方面來(lái)更快的把握?？偰軐W(xué)到新知識(shí)，新思想。

因此，對(duì)于自己工作領(lǐng)域較窄的人來(lái)說(shuō)，又想開闊眼界，選擇讀MBA是一個(gè)不錯(cuò)的機(jī)會(huì)。