課程目標

通過這門課的學(xué)習(xí)，希望達到：明白知識分析引出的相關(guān)方面，在人類活動的解釋中面臨的困境；在研究實踐中明晰評估與解釋的關(guān)系；在人類行為的功效性得到功能性的理論應(yīng)用；理解判斷真實合理時形成的事實與價值的特性區(qū)別。

課程內(nèi)容

人是身心一體的認知者，在與客觀世界的相處中，人依靠自身的認識能力、感覺與思考獲得關(guān)于事物的知識。認識論是有關(guān)于我們?nèi)绾握J知，哪些信念有意義，有充分根據(jù)以及為什么認為它們有意義，有根據(jù)；明白什么是有效知識；什么是科學(xué)的理論。

認識論這門課引入了知識的哲學(xué)分析，對認識判定的主要模式進行比較與對照，對現(xiàn)代真理的相關(guān)理論進行說明與評比分析了人類行為的解釋的主要方面。對向知識引領(lǐng)的價值問題進行系統(tǒng)性探究。

時間地點

2017年7月22（周六）9:00 - 18:00

2017年7月23（周日）9:00 - 18:00

上海交大·徐匯校區(qū)

主講人：

陳繼祥教授

上海交通大學(xué)·安泰經(jīng)濟與管理學(xué)院教授、博導(dǎo)

上海交通大學(xué)現(xiàn)代企業(yè)管理研究中心主任、上海市政府采購咨詢專家

研究領(lǐng)域：

戰(zhàn)略管理，公司治理結(jié)構(gòu) 

教學(xué)領(lǐng)域：
基于涌現(xiàn)性的高科技產(chǎn)業(yè)簇群動因和模式研究，開放經(jīng)濟環(huán)境下的R&D 策略研究

教育背景：

1982年畢業(yè)于上海交通大學(xué)，曾在澳大利亞昆士蘭大學(xué)科學(xué)研究院合作研究，美國華盛頓大學(xué)工商管理學(xué)院博士課程研修、加拿大維多利亞大學(xué)管理學(xué)院和香港中文大學(xué)工商管理學(xué)院碩士課程研修。

參加數(shù)期美國賓夕弗尼亞大學(xué)沃頓商學(xué)院、德國康斯坦茨大學(xué)、加拿大不列顛哥倫比亞大學(xué)、新加波南洋理工大學(xué)，香港中文大學(xué)與交大合作的高級企業(yè)管理項目的教學(xué)與管理工作。

曾多年擔任大型企業(yè)、事業(yè)單位的高層管理工作，為多家國內(nèi)外高科技企業(yè)和民營企業(yè)進行管理咨詢與戰(zhàn)略策劃。